利用资源优势 活化哲学课堂
2017年9月初,笔者有幸参加了由李晓东教授亲自指导的“基于核心素养培育的政治学科能力改进项目”,心中忐忑且万分珍惜这次学习机会.参加这次项目,笔者选择了《生活与哲学》第二单元第六课“实践是认识的基础”作为教学内容.哲学课程本身具有语言晦涩性和思维深刻性的特点,许多学生刚开始接触哲学时,表现出不能理解和畏难情绪.笔者认为,哲学理论不是空中楼阁,对哲学理论的教学要紧扣社会生活主题,立足于学生的生活经验和发展需求,真正体现哲学源于生活、高于生活、指导生活的特质.鉴于此,笔者决定以学生参与课前活动的方式为本课寻找教学资源,从而突破教学难点.
2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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