课堂提问:在多维节点中寻求坐标

摘要：

“发明千千万,起点是一问”.教育的艺术在于如何恰当地提出问题及巧妙地引导学生作答,学生学习的过程就是解决一系列问题的过程.高效的课堂提问是一种组织(组织提问学生的问题结构)、激发(激发学生回答)和反应(对学生的回答作出反应)的过程,是以学生现有的认知结构和思维水平为基点进行有层次、有梯度的问题设计,是能激发学生探究问题的兴趣、促进学习者深度学习的提问.

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34