一轮复习的『虎头』和『豹尾』——以『生活与消费』为例

摘要：

在教学实践中,人们常用“凤头”“猪身”“豹尾”来形容一篇好文章,我则认为,高三一轮复习需要“虎头”“狮身”和“豹尾”,具体课堂教学分三个阶段:自学阶段、讲授阶段和总结反思阶段.“狮身”和“豹尾”这里不再赘述.讲授阶段作为复习课的“狮身”,是教师最应该注重的阶段,教师不仅要梳理教材知识,帮助学生突破重难点,还要紧密地联系生活,把时政热点适时融入相关内容的复习,实现理论逻辑和生活逻辑的有机统一.下面我结合“生活与消费”教学实践,重点谈谈教师该如何抓住一轮复习的“虎头”和“豹尾”.

机标关键词：一轮复习、豹尾、教学实践、教师、梳理教材、生活逻辑、联系生活、理论逻辑、课堂教学、讲授、反思阶段、帮助学生、复习课、自学、知识、消费、凤头

分类号：G63;I20

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64