精心设计活动打造生本课堂——以“新时代的劳动者”为例

摘要：

德国教育学家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”新课程改革重视教学过程中的激励、唤醒和鼓舞,提出了构建生本课堂的要求,使课堂由“教师一讲到底、学生被动接受,重知识传授”转变为“学生合作探究、自主学习,重能力培养”.这种生本课堂不仅有利于激发学生的主动性和创造性,使学生更好地理解和掌握知识,还能提升其核心素养,真正实现“立德树人”的根本教育目标.

机标关键词：设计活动、课堂、时代、学生、新课程改革、理解和掌握、自主学习、知识传授、能力培养、教育学家、教育目标、教学过程、激励、合作探究、第斯多惠、被动接受、主动性、创造性、转变、艺术

分类号：U66;TP3

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43