基于“五星网状教学模型”的知识总结
“五星网状教学模型”是在对学生学习过程、学习结果、学习内容、学习方式等方面研究的基础上,以学习过程为中心而构建的教学框架.它指向五类学习事件,即教学的五个基本环节:“启动—建构—巩固—运用—总结”,这也是学生学习活动的基本过程.“五星网状教学模型”指出,总结是课堂教学的重要环节,是在完成课堂教学内容之后,对学习内容、方式方法、学习成果等进行总结提升的过程.课堂上的知识总结不仅能让学生的学习过程更加完整,让课堂教学成为一个有机整体;同时也有利于把零散的知识联系起来,帮助学生建构知识体系,深化知识理解.如何有效实施知识总结,提升学生知识学习的效果?结合自身的教学实践,笔者以为,教师需要掌握和应用四种知识总结策略.
五星、网状、教学模型、学习过程、建构知识体系、课堂教学内容、学生学习活动、学习内容、知识学习、知识联系、知识理解、有效实施、有机整体、学习结果、学习方式、学习成果、提升、教学实践、教学框架、教师需要
U46;S56
2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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