理性精神培育策略的实践探索
2014年3月,教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》首次提出了“核心素养”这一概念,并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.2016年9月,《中国学生发展核心素养》框架正式发布,“核心素养”培养已然成为基础教育改革的核心关照以及基础教育发展的基本方向.在这一框架基础上,思想政治学科核心素养被定位为“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”四大要素.
理性精神、培育策略、素养、课程改革、思想政治学科、基础教育改革、基础教育发展、政治认同、学生发展、四大要素、树人、全面深化、框架基础、基础地位、基本方向、法治意识、教育部、中国、培养、目标
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2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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