思想政治课叙事教学研究
叙事是人们理解和解释人与世界、人与他人、人与自我的一种方式,是人类认识世界和认识自我的基本途径.当前,叙事作为一种教育方法已经取得了丰硕的成果.作为一门德育课程,思想政治课也可以展开叙事教学.受王国维“有我之境”理论的影响,笔者开发了系列化的叙事课例,其中,“消费及其类型”获2015年全国优质课评比一等奖.本文以上述课例为基础,尝试梳理与建构叙事教学的一般范式.
思想政治课、叙事、理解和解释、有我之境、一般范式、认识自我、认识世界、人与自我、人与他人、人与世界、教育方法、教学、基本途径、德育课程、优质课、系列化、消费、梳理、评比、理论
D91;B83
江苏省十三五规划课题“从‘无我之境’到‘有我之境,:政治课师生主体融入的教学优化行动研究”课题D/2016/02/135的研究成果
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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