概念性知识的巩固策略——基于“五星网状教学模型”的视角

摘要：

“五星网状教学模型”作为一种课堂应用模型,其五个基本环节是“启动—建构—巩固—运用—总结”.从五个环节的内部运行机制看,巩固是将建构起来的知识进行强化理解、深度熟练的过程,也是进行知识运用和总结等学习活动的先行条件.

机标关键词：概念性知识、巩固策略、五星、网状、教学模型、内部运行机制、知识运用、应用模型、学习活动、强化理解、建构、基本环节、启动、课堂

分类号：G44;G4

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24