对学科核心素养若干问题的哲学反思
《中国学生发展核心素养》成果报告发布以来,已经得到教学实践领域最广泛的探讨和实践,这是非常好的事情;但同时所暴露出来的用理论标签来附会各种教育实践的行为,也值得人们警惕.在《中学政治教学参考》(上旬)2017年上半年所刊登的文章中,以核心素养为关键词的文章已占到相当大的比例,这是对中学政治教学缺乏问题意识的预警.我们在此带着批判的目的,仍以核心素养为关键词撰文,希望能给这股核心素养热流泼泼冷水,提醒广大政治教师运用已有的高中哲学知识,深入反思一下政治课核心素养的若干问题.
学科、素养、若干问题、中学政治、政治教学、实践领域、关键词、政治教师、哲学知识、学生发展、问题意识、教育实践、教学参考、成果报告、政治课、中国、运用、预警、行为、热流
O15;G63
2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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