名师工作室建设实践省察
课程研究和学科建设需要专业场域,以学科研究为重点、以学科活动为抓手、以课程文化建设为立足点的学科名师工作室,能够满足一定范围内的课程研究和学科建设场域需求.良性互动的名师工作室建设不仅能优化课程研究和学科研究,还可以以工作窒的课程主张影响一批教师、成就一批教师,更可以形成比较系统的课程文化,为学科发展和学生核心素养提升提供现实可能.南京市李宝玉名师工作室立足教师发展、学生成长和课程建设,在明确工作室发展愿景、延展工作室角色空间、实践工作窒建设路径等方面做了一些探索,希望广大同仁批评指正.
名师、工作室、学科建设、课程研究、课程文化建设、教师发展、学生成长、学科活动、学科发展、现实可能、良性互动、课程建设、科研、建设路径、发展愿景、场域、色空间、南京市、专业、优化
G64;G44
2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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