基于“五星网状”教学模型的知识建构

摘要：

“五星网状”教学模型(如图1)的五个基本环节是“启动一建构一巩固一运用 总结”,这既是学生学习活动的基本过程,也是教学过程中的五类学习事件.就其地位而言,启动是一切新知学习和思维开启的前提,是建构活动开始的积极准备;巩固、运用、总结则是对建构起来的知识、思维、情感态度价值观的强化反馈和综合应用.可见,建构是运用“五星网状”教学模型开展教学的重要环节和核心组成.如何实现对知识的有效建构?笔者在“世界是普遍联系的”一课教学中采用了四种策略.

机标关键词：五星、网状、教学模型、建构活动、运用、学生学习活动、综合应用、知识、和思维、情感态度、启动、普遍联系、教学过程、基本环节、价值观、组成、新知、事件、反馈、地位

分类号：U46;S56

在线出版日期：2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26