法治意识核心素养培育摭谈
当前,核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.教师作为课程的主要实施者,在组织教学的过程中,要思考本学科的核心素养是什么,应当怎样提升学生的素养.尽管教育界对于学科核心素养还有讨论和争鸣,但是,法治意识应成为思想政治课程的核心素养之一的观点已成为共识.高中思想政治课是对学生进行法治教育的主渠道,政治教师要充分利用思想政治课的课程优势,培养和提升学生的法治意识.
法治意识、意识核心、高中思想政治课、素养、思想政治课程、学生、组织教学、政治教师、学科、提升、课程改革、教师作为、基础地位、法治教育、主渠道、实施者、教育界、体系、树人、培养
G63;N03
2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
13-14
