基于核心素养的课堂教学构建
2014年4月8日,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出培养学生的“核心素养”,“即培养学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力.突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更注重自主发展、合作参与、创新实践”.基于核心素养的课堂教学,从目标看,关注学生的成长,把学生当作真正意义的社会人来培养,注重激励、唤醒学生,通过课堂教学把知识内化为学生的能力及今后的行动力;从过程看,核心素养培养要求下的课堂是灵动、开放、平等、自主、合作、探究、实践、质疑、碰撞的课堂.
素养、课堂教学、培养学生、学生的能力、自主发展、终身发展、知识内化、创新实践、社会发展、全面深化、培养要求、课程改革、家国情怀、关注学生、关键能力、个人修养、行动力、社会人、教育部、树人
G62;G4
2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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