对话·批判·行动——参与式公民教育的三条路径

摘要：

2014年教育部下发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,要求“大力开展公民意识教育,培养公民美德,发扬社会公德”.参与式公民教育是指为学生创设参与社会公共生活的路径,引导学生在具体行动和切身体验中实现公民意识、公民美德与公民人格的成长.思想政治课教师是学校公民教育的重要实施者,理应将开发参与式公民教育的路径视为己任.

资助基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题2015年度立项课题“思想政治课学生社会参与研究”的研究成果,课题批准号:D/2015/02/314

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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