妙设生活情境打造『二有』课堂——以『世界是普遍联系的』为例
不久前,笔者观摩了南通中学吴老师的一堂生动而成功的公开课.该课以生活情境激起学生积极参与的兴趣,引起学生思考和探究的积极性,水到渠成地生成了“世界是普遍联系的”的主要理论知识,成功地实现了价值引领.评课专家认为该课的成功之处在于吴老师运用教学智慧,精心选择和运用了生活化的教学资源,让课堂生活情境鲜活无比,形成引人人胜、灵动而强大的课堂教学气场,生成有意思且有价值的“二有”课堂教学.如何选用特色生活情境,生成有意思且有价值的政治课堂呢?结合吴老师的“世界是普遍联系的”课例,笔者谈几点体会.
2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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