教师课程实施力:教给学生进入世界的知识

摘要：

一、教师课程实施的现状:关注知识的占有,忽视知识对学生的意义”案例一”备课组在新学期第一次集体备课时,提出本学期课程实施的两个突破:一是打造“高效”课堂,做到课本知识堂堂清,不留死角;一是打造“翻转”课堂,在教学顺序上,由原来的“先教”翻转为“先学”;在时间分配上,教师讲授时间由原来的30分钟改为10分钟.

资助基金：本文系江苏省教研室第11期课题“提升核心素养:构建高中课堂教学新常态校本研究”2015Jk11-L233研究成果之一

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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