创造性使用教科书应把握的四个维度

摘要：

教科书是教与学的中介,是最主要的课程资源,在认真研读课程标准的基础上,教师对教科书的分析把握是科学确定教学目标、有效实施教学过程的前提和基础.但是,教科书所蕴含的资源毕竟是有限的,而且教科书也不是唯一的课程资源.应从高度、深度、宽度、厚度四个维度,创造性地使用教科书,以充分发挥学科的育人功能,有效培养学生的学科素养.

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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