教学效果与教学设计的悖论形成及反思——对一节展示课的自我剖析

摘要：

精心的教学设计生成良好的效果预期,是教师的一种强烈教学期许.但课堂教学是存有遗憾的艺术,在教学实践中,受到多种主观、客观因素的影响,教学效果与教学设计之间常常存在着某种悖论.兹以一节应邀开设的展示课(人教版《经济生活》第一课的复习课)为例,谈谈这种悖论的形成及反思.

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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