取舍之间精彩尽显——“一例通”对话教学情境设计探究
课堂教学改革是课程改革的灵魂和核心,将“对话”引入课堂教学是当前实施课程改革的热点.“课堂对话”即强调教学过程中教师与学生、学生与学生之间观点、主张的对话交流,强调师生与教材、作品等情境之间的心灵情感交流.推进对话教学,情境设计是关键.创设有效的教学情境,有利于引导学生主体参与,形成善于质疑、乐于探究、勇于求知的学习氛围;有利于有效开展对话教学,实现师生人格对等基础上的交融、相互依赖氛围下的启迪,交流后的认可、肯定中的引导、浅层下的深入.笔者试从课堂实践探究人手,谈谈“一例通”情境设计在课堂对话教学中的运用.
2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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