有声教学语言个性风格的类型

摘要：

语言是人类智慧的花朵.课堂教学作为一种技术性、艺术性很强的活动,有其特殊的物质传达手段,语言是其赖以进行的基本方式.美国学者史蒂文森、福兰德曾用多年时间研究课堂教学,发现教学谈话平均占用64％的课堂时间.可以说教学就是、至少几乎是语言性的.教学充斥着语言,而有声教学语言则占据着主要地位,内在地成为师生课堂学习的主要方式和课堂人际交流的主要手段,决定着整个教学活动的成败.

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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