核心素养+:传承·融合·建构
党的十八大报告指出,要”把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.2014年4月教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)中,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.核心素养最终会成为”三维目标”后又一个教育流行词汇,还是会真正落实为课程改革的行动,取决于各学科对其是否认同并将其内化为学科教学的”常在状态”.对思想政治学科来说,应梳理核心素养的历史渊源、现实要求和未来之路,从核心素养的视角理解思想政治课教学,探讨核心素养视域下的思想政治学科”从何处来,在何处安身,向何处去”.
本文系江苏省”十二五”重点自筹课题”德性伦理视域下高中思想政治课的教学实践研究”B-b/2013/02/143、江苏省”十二五”立项课题”促进师生发展的学科教学知识PCK建构研究”D/2013/02/183的阶段性成果
2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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