最后一课该留下什么——以《文化生活》结束课为例

摘要：

每学期的开篇课,常被寄予“成功了一半”的厚望.所以,我们对于开篇课的准备与设计都很重视.而学期结束的收官课,往往由于教学时间的仓促或复习考试的压力匆匆而过、草草收场.更有甚者,为了应付考试,“画重点”成为一种“利器”——这种教学实践与教学设计处理上的“虎头蛇尾”和极端功利的做法,不仅肢解了《文化生活》的整体感,而且无法延续学科自身的教学与教育效能.那么,什么样的收官课才能收到应有的教育效能?笔者以《文化生活》的结束课“思想道德修养与科学文化修养”一框为例,谈一谈最后一课应该给学生留下什么.

机标关键词：文化生活、结束课

分类号：G258.23;G633.2;C916

在线出版日期：2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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