活化教学深化思维

摘要：

依据教学大纲和课程标准进行的课堂教学,发挥着传递知识、培养能力、启发思维的作用.但当按部就班的知识习得遇到五花八门的时政素材时,教师和学生构建的知识体系并不是总能经得起推敲.为增进学生知识习得的成就感、知识使用的延续性,笔者结合”培育和践行社会主义核心价值观”这一知识点,对活化教学思路、构建可持续性教学机制、升华教学思维方法,从固化知识和活化运用两个层面进行分析,敬请批评指正.

在线出版日期：2016-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-37