高效课堂『情』归何处——以『价值判断与价值选择』为例

摘要：

课堂教学目标是课堂教学活动所要达到的预期结果,是教育目的、培养目标的具体化,是一切课堂教学行为的出发点和落脚点.新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标.结合高中思想政治课的课程性质和德育功能,我们发现,能否落实情感态度和价值观目标,是衡量一节高中思想政治课成败的重要指标.

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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