公开课:专业成长的有效平台

摘要：

在很多教师看来,公开课是“示范课”,具有一定的导向作用,为此教师投入了很大的精力,颇有“只能成功,不能失败”的精神.实则不然,公开课是一种教学研究的方式,特别是教师通过公开课的客观评议,能发现自己教学中存在的问题,在探讨中得到共同提高.公开课特有的公开性、公共性能够让听课教师看到课程改革给课堂、教师、学生带来的新变化.准备一堂公开课,是一个动态的过程.在这个过程中,教师能够从多方面促进自己的成长.

在线出版日期：2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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