关注有效冲突 生成课堂精彩
在多元文化和多元价值观的时代背景下,高中政治教学不仅要关注当今世界经济政治发展态势和我国经济社会发展形势,而且要立足于学生的现实生活经验和未来发展需要,通过对认知领域、道德领域、现实领域、文化领域的现实冲突的体验和理解,为学生提供方向指引和价值引导.
本文系江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学校‘原道’文化的传承与创新研究”批准号:B-a/2013/02/025的阶段性成果和江苏省中小学教研室立项课题“普通高中学术委员会运行机制的校本研究”课题编号:2013JK10-L036的研究成果
2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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