随风潜入夜润物细无声——略论政治教师的亲和力
没有一个学生喜欢空虚教条的教学,没有一个学生喜欢照本宣科的教师,缺乏亲和力的教师其教学效果肯定会大打折扣.如何提升政治教师的亲和力?结合自身的教学实践和思考,笔者认为可从四个方面着手.一、首因效应,先入为主——外形促亲和美国社会心理学家洛钦斯通过研究证明了第一印象对认知的影响,并以此提出首因效应.教师第一次和学生的接触会给学生留下深刻的印象,这个印象持续时间最长,会对以后的教育教学产生深远影响.因此可以说,教师的仪容仪表不完全是个人的事,它往往是一种重要的可以加以利用的有效教学资源.
2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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