问题化教学的问题设计——以思想政治课为例
思想政治课问题化教学是以问题为中心进行的教学活动,问题设计是教学成功与否的前提和关键.只有问题设计适合学生的身心特点,才能够激发学生思维的积极性、主动性和创造性,取得良好的教学效果.那么,如何在思想政治课问题化教学中成功设计高质量的问题呢?一、问题设计要有启发性启发性是教育学的一条重要原则.问题设计的启发性,是指问题本身具有启发和引领功能,使学生在启发性问题的指引下能动地展开思维的翅膀在知识的天空里自由飞翔.政治教师可以通过自己精心准备的问题设计加深学生对政治经济现象的认识,提高他们的政治思维能力.如:人民币贬值好还是升值好?抑或是维持原状好?这样的问题探讨既能让学生巩固已学的外汇知识,又能理解我国保持人民币币值稳定,对实现扩大就业、经济增长、国际收支平衡以及促进国民经济持续快速健康发展的重要意义.
2015-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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