教案的“三重境界”

摘要：

教案的书写过程也是教师的成长过程,这一过程的三个阶段既是教案的“三重境界”,也反映了教师专业成长的“三重境界”.第一重境界是“以纲为纲,以本为本”.初为人师,一切都是新的.虽然当了十多年的学生,对学校的一切并不陌生,但由学习课本到讲授课本有很大的差别.

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-22