《经济学常识》教学要打通『最后一公里』

摘要：

《经济学常识》“以近现代市场经济的发展脉络为线索,讲述马克思主义经济学的一些基本理论方面的知识”,切合了现代市场经济发展对人的素质要求.但由于受学分至上等学科工具观念的影响,该课程的教学始终存在“最后一公里”现象.经济思想育人的过程乐趣,演变成了经济史知识的逐点背诵;具有拓展价值的多元理论,演变为获取考试分数的纯粹工具.功利性的教学无形中窄化了知识的原有内涵价值.为了更好地发挥课程的育人效力,《经济学常识》教学必须打通“最后一公里”.要打通《经济学常识》教学的“最后一公里”,首先要了解“最后一公里”现象.

在线出版日期：2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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