融合学习:大数据时代的高中课堂走势
随着云时代的来临,大数据(Big data)吸引了越来越多的关注,人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据,并命名与之相关的技术发展与创新.在高中课堂教学领域,大数据催生了新的学习方式——融合学习:在线(或移动)学习和面对面(线下)学习的融合.这种学习形式,可以有效改善信息技术对高中课堂教学的影响形式,提升高中课堂教学效率.融合学习,拥有在线学习所具有的不断更新的数据资源、功能强大的数据分析、方便迅捷的信息搜索等特征,以及线下学习所具有的有序性、人文性等特征,不仅迎合当代中学生的身心特点和兴趣爱好,而且有助于发展当代中学生的信息素养和智能特长.高中政治课堂的融合学习,呈现出融合交流、融合体验、融合探究和融合检测的走势.
2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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