以生为本的校本选修课程开发与实施——以“菜,榨出的道理”一课为例
2012年6月出台的《浙江省深化普通高中课程改革方案》强调:“必须深化普通高中课程改革,推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展需要.”在深化新课改的大背景下,笔者开发开设了《余姚的特色农业》这一校本选修课程,依次介绍余姚榨菜、杨梅、茭白、早熟蜜梨、红枫、樱花、高山云雾茶、年糕、葡萄、生态甲鱼十大特色农业.本课程的开发和实施以学生的个体发展需求为基点,以学生的能力、需要、兴趣为中心,同时考虑国情、校情、教师能力和现有资源等实际情况.本文以笔者参加省教学能力(优质课)评比的《余姚的特色农业》中的“菜,榨出的道理”一课为例,从课程开发的理念、课程实施的策略、教学环节的设计三个方面,谈谈校本选修课程开发与实施中以生为本精神的渗透.
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
54-55
