教学内容处理的思考与实践——以『用对立统一的观点看问题』为例

摘要：

在教学过程中,我们每位教师都在考虑并实践着三个问题:为什么教、教什么和怎么教.“为什么教”,涉及教学价值观与教学目标;“教什么”,涉及教学选材与内容处理;“怎么教”,涉及教学方法与手段路径.教学内容是课堂教学的载体,要实现课堂教学的目标,必须明确教学内容,并对其进行恰当的处理.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-38