凸显学生主体 构建生活课堂——“矛盾的同一性和斗争性”的课后反思
“掌握正确的哲学方法,是提高人的思维水平,完善人的思维方式的根本途径.”哲学是一门追求智慧的学问,系统学习哲学知识不仅能够帮助学生更好地思考人生、世界与宇宙,以更加成熟、理性的态度面对世间的瞬息万变,还能够帮助他们在具体科学的学习和研究上取得更大的进步.高二年级的学生摆脱了一入学时的稚气,逐渐适应了高中的学习生活,他们对问题的分析和理解,更加客观、理性和全面.对于“我是谁”“世界从何而来”“我是什么样的人”等类似的哲学问题,他们往往都会充满强烈的好奇和浓厚的兴趣,这也为教师有效开展哲学教学提供了绝佳契机.
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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