心理学视域下思想政治课合作学习的问题及对策探析
《普通高中思想政治课程标准(实验)》强调课程实施要“关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”.随着新课程的推进,合作学习在高中思想政治课教学中得到了较广泛的运用,它转变了教师和学生的观念,提高了学生的心理品质,大面积提高了学生的学习成绩,并给课堂教学带来了勃勃生机和无限活力.但笔者结合自身的教学实践和课堂观察,发现目前高中政治课合作学习中还有诸多问题和矛盾亟待解决.
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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