寻求教师角色『确定性』的维度

摘要：

寻求“确定性”是人们对某种客观状态在主观上的理解与阐释.教师对自身角色“确定性”的寻求,是为了求得教育之真、教学之理.这种“真”或“理”代表着一种终极价值追求,为教师提供引导、启迪思想的养料,让职业生涯和个人生命更加有意义.所以说,寻求自身角色的“确定性”,是教师专业发展具有生命力的核心要素.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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