基于简约课堂视野的有效情境创设——以『社会历史的主体』教学片断为例

摘要：

简约课堂不是纯粹简单的课堂,而是充满思维张力、情感张力、智慧张力的“丰满”课堂.教师设计情境的简、语言的简、提问的简、环节的简,带来学生思维能力的丰、语言能力的丰、探究能力的丰、自主空间的丰.简约课堂中的有效教学情境有四个特征:学科性、生活性、情感性、问题性.

资助基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点自筹课题“多媒体环境下中学政治简约课堂的实践研究”的阶段性成果,批准号:B-b/2013/02/19

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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