推合作探究大门 窥教学价值天地
学习中心课堂是我国当前课堂教学转型的基本取向.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“在教学中运用合作探究的教学策略,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量.”于是乎不论国家还是省、市、县,乃至校级的公开课都有合作探究、分组讨论、小组合作等类似环节,课堂热闹一片,掌声一片.似乎学习中心课堂在合作探究中得以实现,生本理念在合作探究中得以贯彻.冷静下来不由反思:学生在这一过程中得到了什么?知识还是技能,抑或情感态度价值观?如何让合作探究不流于形式、缺乏内容,而富有价值?
2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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