政治课需要什么样的课堂教学逻辑?——以『文化创新的途径』教学为例

摘要：

一堂优质的政治课,必然是注意学生的体验、感悟,在知识内化为学生的思、想、行上下工夫的课;是引领学生感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考意义的课;是打通书本知识与学生生活世界之间的界限,让生活走进来,将思想政治知识引向生活,引导学生切实提高参与现代社会生活能力的课.这样的课,需要什么样的课堂教学逻辑?

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-39