守得云开见月明——信息化课堂教学的误区及对策
上学期有幸担任市青年教师基本功竞赛的评委,观摩了几位青年教师的精彩课堂.总体印象是,几位青年教师均采用信息化手段辅助教学,从课件制作到授课组织,从教学环节到板书设计,均动了不少脑筋,真可谓“精彩纷呈”.但在比赛过程中出现了几处瑕疵,让我陷入对信息化课堂教学的思考.”案例一”一教师走上讲台不到5分钟,教室里的灯突然熄灭了,原来是停电了.这突如其来的变故使他措手不及,顿时“语塞”.然后布置学生自习,在来电无望的情况下,他只好拿着教材硬着头皮按照知识点边读边讲边划(书),偶有提问、讨论,手不离书地上完了一节课.
2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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