从理财方案设计看如何实现探究题的价值和意义
高中《经济生活》第六课“投资理财的选择”章节有一道探究题:“假如你家有10万元闲置资金,请综合考虑各种因素,设计一套最中意的理财方案.”我在听课的时候,教师的教学环节是这样的:第一步,教师提示存款、债券、保险和股票几种投资方式各有利弊,一般来说,收益越高的往往风险越大,所以选择投资方式的时候,不能只看收益,要把风险和收益放在一起综合考虑,“不要把鸡蛋放在一个篮子里”.评价:这种提示限制了学生思维的宽度和深度,不利于学生独立思考和判断.
2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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