创设意料之外 追寻情理之中——兼谈思想政治课教学情境的设置
教育家布鲁纳认为:“学习者在一定的问题情境中,经历对学习材料的亲身体验和发展过程,才是学习者最有价值的东西.”乍一看,很容易让我们把最有价值的东西理解为学习者经历对学习材料的亲身体验和发展过程.这一说法不无道理,但有失偏颜.细细读来,整句话的大前提是“在一定的问题情境中”.所以笔者坚持认为,从教师来看,“教什么远比怎么教更为重要”;而对学生而言,“学什么也远比怎么学来得重要”.或许有人会说,无论“教什么”和“学什么”,首先要考虑的是“教师愿教”和“学生想学”.
2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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