基于学习过程的课堂观察——以『文化在继承中发展』为例

摘要：

课堂观察,顾名思义,就是观察者根据一定的目的,凭借自己的感官及辅助工具,对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业发展的一种活动.课堂观察是一种行之有效的听评课方式,具有明确的观察目的,可以将需要解决的问题细化为观察点,透过这些点将一个个事件、情境进行定格、描述与记录,并进行分析反思,其起点和归宿都指向学生的学习过程.

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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