解惑中增识探究中飞跃——政治课探究性教学『起惑发识』原理刍议
政治课教学要以学生的自身发展为中心,围绕学生世界观、人生观、价值观的形成,提高其政治素质、理论素养,培养其观察世界、分析和解决问题的能力.我们不再满足于培养“饱学之人”,转向重视塑造“有识之士”.“识”就是指引方向的一种本领,就是智慧的生成.当你学过一门学科,经过若干年,学到的知识基本遗忘,但你获得的见解,以及获得这些见解的能力,已成为你思维方式中的一部分,成为你的“见识”,这就是“识”.
2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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