提高教研活动有效性的探讨
有效教学研究的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动中倡导的"有效教学"活动,它的核心问题就是教研的效益.教研活动是以教师的教育教学问题为研究对象,以教师为主体,以专业研究人员为合作伙伴的实践性的研究活动.有效教研在理论与实践之间进行有效的链接与融合,是一种促进两者互动发展的艺术.目前教研活动普遍存在"高投入低产出"的现象,教研主题不明确、教研内容流于形式、教研主体错位、教研计划不翔实等问题.因此,开展有效教研是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教研理念,是促进教师专业发展的有效途径.它既是一种观念,也是一种行动,是基础教育教研工作的一条主线.
2013-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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