中学德育生活化的学理转向

摘要：

德育生活化主要是指德育工作要关注受教育者现实生活的需要,从受教育者的实际生活出发,让受教育者在生活体验中感受道德的魅力,从而理解接受践行道德规范,学会过有道德的生活,成为有道德的人.道德存在于生活,生活是道德存在的基本形态.或者说,道德就是人所选择的生活方式.因此,中学德育首先要实现目标、手段、空间的生活化学理转向,用生活化理念引领德育工作.
德育目标:从伦理学家到高尚公民
现行的中学德育将自己等同于科学知识教育,按照科学知识的教学逻辑来确定内容,设定目标,开展教学.其突出的表现就是强调道德规范概念和理论的掌握,强调道德教育过程中答案的标准和统一,只关注学生是否已经对道德知识体系进行了牢固记忆,而忽视学生是否已经将道德规范内化为自身的道德品质.

在线出版日期：2013-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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