课堂教学评价的德育价值与意义追寻
课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段,是新课程改革的重要组成部分.当前学术界对"课堂教学评价"的含义有不同的理解,本文对"课堂教学评价"的理解倾向于"课堂教学评价是一项不断发现价值、判断价值和提升价值的活动."也就是说,课堂教学评价不仅是各个评价者对课堂教学过程中的教师活动、师生活动、生生活动以及整个课堂环境进行价值判断的过程,而且是不断发现课堂教学的新价值,并通过诊断、导向、激励和教学等功能不断提升价值的过程.
2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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