导学案须“形神义”兼顾
在时代背景与社会环境快速发展变化的情势下,《新课标》以科学发展观为指导思想,对课程改革提出了新的更高要求.其中,以"导学案——用于引导学生自主学习、合作探究的学习方案"为载体的教学方式掀起了课改新高潮,尊重学生的主体地位,倡导"探究式"学习法,培养学生自主管理能力已然成为新课改的核心价值诉求.从大层面来讲,导学案主要被提炼为三大板块:预习案、探究案、检测案,它的使用对教学成效具有重要影响,因此需要教师开拓思路、整合资源、摸索方法.
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
42-43
