打造“四性”哲学课堂激发学生学习兴趣
哲学在古代被称为"玄学",被人为地披上了一层神秘面纱.有人说:哲学如同夜空中的星星,美丽但又遥不可及.对于刚接触哲学的高中生来说,对哲学充满了好奇,可是由于逻辑思维、抽象思维能力较弱,面对哲学抽象的概念、深邃的原理、理性化的观点,很多学生心有余而力不足,对哲学课自然产生了恐惧心理.为了提高学生学习哲学的兴趣,教学中我不断学习借鉴别人经验,总结课堂教学,反思自身不足.经过多年的探索,结合学生实际、教材特点、个人教学风格,通过通俗易懂的故事、俗语、诗句、名言以及日常生活的现象、时政热点等学生易于接受的方式,打造了趣味性、生活性、思辨性、历史性的"四性"哲学课堂."四性"课堂化抽象为具体,课堂洋溢思辨的氛围,闪耀智慧的光芒,极大地激发了学生的学习兴趣.真正达到了"哲学就在我们身边"和哲学"指导人们生活得更好"的效果,让很多学生受益匪浅.
2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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