由『师本』走向『生本』——沁阳一中课堂教学改革初探
随着人们对教育真谛的不断追寻和深层的探究,教学思想、教学理论也从传统走向现代.新课程改革背景下的课堂教学不再是教师忠实执行教学计划,学生被动接受知识的活动,而是以生为本的课堂模式,"创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展".但在我国现实的考试文化背景下,师本教育依然长盛不衰.本文试图结合沁阳一中如何突破师本教育的局限走向生本教育,对课堂教学进行成功探索.
2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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